Recommendations

متطلبات صناعة سورية احترافية ومعاصرة للمحتوى الرقمي التفاعلي

متطلبات صناعة سورية احترافية ومعاصرة للمحتوى الرقمي التفاعلي

المحاضرة الرابعة

من الساعة: 

11:50

حتى الساعة: 

12:10

ملخص المحاضرة: 

ما المطلوب لتأسيس صناعة سورية احترافية لصناعة المحتوى الرقمي التفاعلي ذو الاستخدامات التعليمية والتدريبية والتسويقة المتعددة؟ لا شك أن وجود رؤية أشمل لتحويل الاقتصاد السوري الى اقتصاد رقمي يعتمد على المعرفة تساعد على إيجاد المناخ العام، لكن لا بد من فهم الاتجاهات المعاصرة المتعلقة بتطوير المحتوى الرقمي التفاعلي، والتقنيات الحديثة التي يمكن استعمالها، والتطبيقات والاستخدامات العملية له، من أجل تحضير الموارد البشرية المتخصصة المطلوبة، والتي هي المحرك الأساسي لهكذا صناعة. إن التطورات المتسارعة في مجالات تكنولوجيات المعلومات والاتصالات والبيانات، قد ترافقت مع تطبيقات لها في مجال تطوير واستخدام المحتوى الرقمي التفاعلي. فالتعلم الآلي والذكاء الاصطناعي (Machine Learning and AI) يساعد على انتاج محتوى تفاعلي متكيف مع الاحتياجات الشخصية للمتعلم او المستخدم ( Personalized& Adaptive). وتقنيات الواقع الافتراضي (VR) والمدمج (AR) والفيديو التفاعلي بنطاق 360 درجة (360 Degrees Videos) واستخدام اللغة الطبيعية (Natural Language) للتفاعل نقلت درجة مشاركة وتفاعل المتعلم الى مستويات غير مسبوقة. وتشمل تطبيقات هذه التقنيات انتاج مخابر افتراضية تفاعلية وزيارات لمواقع تاريخية واستعادة معالمها واحداثها. واستخدام الروبوط الذكي كمساعد افتراضي للمتعلم يبحث له ان مكملات للمحتوى تناسب أسلوبه في التعلم قد اضافت بعداً تفاعلياً آخر يساعد على تخطي النسبة المتضائلة من التركيز عند المتعلم. وانتشار تقنيات الموبايل وتجهيزات انترنت الأشياء (IoT) تحتم انتاج محتوى مرن ومتجاوب (Responsive) مع مختلف التجهيزات وأنظمة التشغيل وحجم الشاشات. والاستخدام المفرط من قبل المتعلم لوسائل التواصل وأجهزة الموبايل وتفاعله مع تطبيقات وأنواع من المحتوى عالي الجودة صممت لتسهل تفاعل وتجربة المستخدم (UX/UI) جعله يتوقع نفس المستوى من سهولة الاستخدام والانسيابية والتفاعلية من المحتوى التعليمي والتدريبي. وكان لا بد من تطوير فلسفات التصميم التعليمي (Instructional Design) لتواكب كل هذه التطورات والأنماط المتنوعة من المحتوى التفاعلي التي يمكن دمجها بطرق إبداعية لتعزيز مهارات التفكير النقدي والابداعي والتعلم الذاتي والبحث العلمي عند المتعلم. كما أن التطور الكبير في علم تحليل البيانات (Big Data Analytics)، وتجميعها من مصادر متنوعة حول المتعلم لتحديد نمط تعلمه واتجاهاته واهتماماته أفسح بالمجال لأقلمة المحتوى بالشكل الأقرب والأمثل للمتعلم بهدف تعزيز سرعة وعمق وفعالية العملية التعلمية، ولتعديل أو إعادة انتاج أجزاء من المحتوى الرقمي او من التقييمات لتحسين هذه المؤشرات. كما أن إفساح المجال لجمهور المتعلمين بالمساهمة في تعزيز المحتوى الرقمي التفاعلي بأجزاء من انتاجهم، مسألة تؤدي مع الوقت وتراكم الخبرات الى تعزيز المحتوى وإغنائه، خاصة مع تطور تقنيات تحديد الموقع الجغرافي وتطبيقات القصص المصورة من خلال الموبايل.

سيتم عرض مفصل لهذه الاتجاهات، وتحليل ما هي الموارد البشرية والمهارات المطلوبة في السوق السورية لبناء وتعزيز هذه القدرات، التي يمكن أن تؤسس لصناعة سورية احترافية ومعاصرة للمحتوى الرقمي التفاعلي، تخدم السوق المحلية والعالم العربي وبعض الأسواق العالمية الأخرى، مع إيلاء اهتمام خاص بالمحتوى العربي تحديداً. كما سيتم عرض بعض المقترحات التشريعية والعملية التي تسهم في إيجاد البيئة الحاضنة لتأسيس هكذا صناعة.

المحاضرون: